OS DETERMINANTES DA ESCOLHA PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DA ESCOLA PÚBLICA: CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS CIDADANIA E EMANCIPAÇÃO HUMANA

Abstract

O trabalho se traduz em uma ação deliberada que transforma a natureza visando à sobrevivência e/ou realização pessoal, além de ser um ponto central na vida das pessoas. Escolher a profissão ou trabalho que se quer investir, por sua vez, não tem sido uma tarefa fácil. Tem-se um mercado altamente competitivo, uma pluralidade de profissões, além das problemáticas pessoais e sociais que envolvem uma escolha. Visando compreender como se arquiteta o processo de escolha de uma profissão, como tencionar as problemáticas dessa decisão, esta pesquisa foi construída. O método utilizado foi o qualitativo, que permite não só a produção do conhecimento, como intervém na realidade do objeto de pesquisa, com ações que promovem sua transformação. A pesquisa de campo, devidamente aprovada pelo comitê de ética, aconteceu numa escola de Ensino Médio, em Recife, com alunos do Segundo ano. A população foi de 24 alunos (houve ausências em alguns encontros). A perspectiva teórica adotada foi a abordagem sócio-histórica, que reconhece o ser humano como ativo, social e histórico; criador e transformador da sociedade que integra. Após a coleta de dados, aplicou-se a técnica de Análise de Conteúdo para compreender os elementos determinantes da escolha profissional que surgiram nos encontros. As oficinas realizadas por meio da aplicação de técnicas de grupo buscaram compreender e problematizar as diversas dimensões presentes no processo de escolha, como: a influência da família, a classe social, a situação econômica, os interesses e motivações pessoais do sujeito da escolha e os arranjos do mercado de trabalho. A pesquisa concentrou-se em dois eixos principais: dificuldades e determinantes da escolha profissional. Neste artigo serão abordados os Determinantes da Escolha que emergiram nos encontros. Compreender as especificidades que perpassam o processo de escolha destes jovens da escola pública poderá contribuir na construção de estratégias que contemplem estas necessidades e produzam o exercício pleno da cidadania.