EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM TEMPO DE PANDEMIA:

O QUE NOS APONTA AS PUBLICAÇÕES DO XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Autores

Palavras-chave:

Ensino Remoto, Ensino da Matemática, Análise de Redes Sociais.

Resumo

Este artigo apresenta uma análise abrangente dos trabalhos acadêmicos voltados ao ensino de Matemática durante o período pandêmico, com foco especial no uso do ensino remoto. A partir de uma investigação bibliográfica descritiva de 82 artigos do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, são exploradas temáticas, ferramentas digitais utilizadas, níveis de ensino abordados e os principais termos-chave presentes nas publicações. A pesquisa adota uma abordagem de métodos mistos, utilizando Análise de Redes Sociais para mapear as relações entre os descritores mais frequentes e identificar tendências de pesquisa, bem como lacunas temáticas, como a baixa representação da inclusão. Os resultados apontam para uma diversidade de abordagens e ferramentas, destacando o papel das tecnologias digitais como protagonistas no processo de ensino-aprendizagem durante a pandemia.

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Biografia do Autor

Jonas da Conceição Ricardo, UNESA/CEFET

Professor da Universidade Estácio de Sá e da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro; Doutorando do Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Educação do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca- CEFET/RJ; Mestre em Educação Matemática; Especialista em Teoria e Prática de Ensino da Matemática e Licenciado em Matemática, possui curso de extensão em Gestão de Sala de Aula pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Atuou como docente da Universidade Gama Filho (UGF) e da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Duque de Caxias (FEUDUC) nos cursos de Engenharia, Administração, Ciências Contábeis e no curso de Licenciatura em Matemática e Sistema de Informação, respectivamente. Possuí experiência na modalidade em EAD, atuando pela Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ/CEDERJ), e pelo Laboratório de Novas Tecnologias no Ensino da Matemática LANTE -UFF . Possuí experiência na elaboração de material didático, tanto no Ensino Básico, pela Secretaria Estadual de Educação/RJ, quanto no Ensino Superior (Presencial e EaD) pelas instituições: Universidade Estácio de Sá e Universidade Universo. Atualmente também atua com pesquisa na Universidade Estácio de Sá, sendo bolsista do Programa Pesquisa Produtividade da instituição e de Iniciação Científica. 

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Publicado

2025-08-01

Como Citar

Ricardo, J. da C., Beatriz Martins da Silva, A., Fernanda Lima de Paula, M., Pereira da Silva, G., & Cardoso Nunes, A. (2025). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM TEMPO DE PANDEMIA: : O QUE NOS APONTA AS PUBLICAÇÕES DO XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Revista Eletrônica Da Estácio Recife, 12(3), 26–41. Recuperado de https://reer.emnuvens.com.br/reer/article/view/858

Edição

v. 12 n. 3 (2025): Edição Regular

Seção

Artigos

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