A PERSPECTIVA TRANSPESSOAL:
DAS SOMBRAS ÀS (TRANS)FORMAÇÕES HUMANAS
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23837863Parole chiave:
Perspectiva transpessoal, Formação humana, DecolonialidadeAbstract
Este artigo propõe uma revisão crítica e situada da perspectiva transpessoal no campo da formação humana, questionando a repetição acrítica de uma narrativa histórica estadunidense e nortecêntrica sobre o campo, e consequentemente, os riscos de aprisionamento e cristalização da perspectiva. A partir de uma cartografia atualizada das teses e dissertações brasileiras indexadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), sob o descritor “transpessoal”, mapeamos 55 trabalhos vinculados a Programas de Pós-Graduação em Educação, produzidos entre 1997 e 2026 em oito instituições. A análise evidencia forte concentração regional, com 63,6% da produção situada no Nordeste, sobretudo na Universidade Federal de Pernambuco (58,2%), e revela dois momentos historicamente distintos da perspectiva no Brasil: um primeiro ciclo (1997-2013), concentrado na Faculdade de Educação da UNICAMP, de matriz humanista-integral influenciada por Ken Wilber; e um segundo ciclo (2015-2026), concentrado no Núcleo de Educação e Espiritualidade da UFPE, que reelabora esse referencial a partir de uma leitura decolonial, participativa e voltada a sujeitos periféricos. De modo mais amplo, a produção nacional permanece majoritariamente ancorada nas primeiras definições de transpessoalidade como “além da pessoa” (Ferrer, 2002; 2017), pouco dialogando com uma visão participativa, e quase ausente quanto a temáticas e sujeitos periféricos. Discutimos os riscos de captura da espiritualidade pelo “marketing existencial” e pela lógica do bem-estar, que despolitizam sua dimensão transformadora. Concluímos pela necessidade de dois deslocamentos: recuperar a dimensão política e incorporada da espiritualidade, e descolonizar o próprio conceito de transpessoal, reconhecendo-o como campo plural, situado e em permanente disputa.
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