Proposta Paisagista Sustentável em uma Instituição de Ensino Superior, Realizado por Graduandos de Engenharia Civil

Autores

  • Allyson Martins da Rocha Faculdade Estácio do Recife-FIR
  • Nelson da Silva Faculdade Estácio do Recife-FIR
  • José Rodolfo Torres Moreira Abrantes Faculdade Estácio do Recife-FIR
  • kelvin Adriano Bernardo da Silva Faculdade Estácio do Recife-FIR
  • Liliane Maria peixe Diniz Faculdade Estácio do Recife-FIR
  • Medson da Silva Diniz Faculdade Estácio do Recife-FIR
  • Flávia Garrett Azevedo Faculdade Estácio do Recife-FIR
  • Ênio Dikran V. Bruce Faculdade Estácio do Recife-FIR
  • Márcio André Maia Campos Faculdade Estácio do Recife-FIR
  • Kilma Maria Pontes Ferraz Faculdade Estácio do Recife-FIR

Resumo

A elaboração do paisagismo sustentável é uma a arte e técnica de promover o projeto, planejamento, gestão e preservação de espaços livres transformando o ambiente num local agradável. Ajudando na compreensão para que melhorem suas condições de conforto ambiental, protejam o solo contra a erosão, organizam e estruturam os espaços livres projetados, viabilizando condições para apropriação aos estudantes, visitantes e colaboradores, por meio do lazer e da sua socialização, tendo em vista como diretriz a manutenção e recuperação não só da vegetação, mas também do espaço existente, podendo amenizar a ação da natureza e as condições criadas pelo meio ambiente construído. O presente trabalho teve como objetivo estudar, verificar, avaliar e planejar, nas áreas destinadas ao projeto de paisagismo em um dos núcleos da Instituição de Ensino Superior, na melhoria das condições ambientais e estéticas com sustentabilidade.

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Publicado

2017-03-05

Como Citar

da Rocha, A. M., da Silva, N., Abrantes, J. R. T. M., da Silva, kelvin A. B., Diniz, L. M. peixe, Diniz, M. da S., … Ferraz, K. M. P. (2017). Proposta Paisagista Sustentável em uma Instituição de Ensino Superior, Realizado por Graduandos de Engenharia Civil. Revista Eletrônica Da Estácio Recife, 2(2). Recuperado de https://reer.emnuvens.com.br/reer/article/view/89

Edição

Seção

Artigos